昨天（7月19日）听了颜教授与朱汉明教授《国学与教育》的对讲，让我明白：中国的传统文化教育强调的是修齐治平，是对人格的关怀和引导，是成风化人的教育，相比知识和技能的传授，责任和意义更加重大。

　　作为一名教育工作者，践行国学，首先需要打好自己的国学功底，让学生从自己这里接受中华优秀传统文化的熏陶，只有这样，才有可能为社会培养出德才兼备的有用之才。

　　一个缺乏优秀传统文化教育的人，很难胸怀家国，这样的人只是为自己而活，不能将个人命运和国家命运联系在一起。而民族复兴的根基，就在于文化复兴和文化认同的建设。

　　文化就像阵地，你不去占领，别人就会占领，你不去牢固自己的根基，敌人就会把你的根基挖断。我们的文化生产独立了、自主了，强大了，中国人才能重返世界舞台中心，自己的精神家园，国家才能真正强大。作为教育工作者，任重而道远。

　　经过今天（7月19日）晚上的学习，我认为《学习规制》是非常有必要的。古人云：没有规矩不成方圆；莎士比亚也说过：纪律是达到一切雄图的阶梯。我已经下定决心，将严格按照规制要求完成两天三晚的学习。

　　通过听取《国学与教育》的对讲，我理解到国学是中华优秀传统文化的学问，是植根于每一位中华儿女的内心修养，是几千年来中国民族得以传承与发展的基因，也是引领与教育一代又代中华儿女的传家宝。

　　传道、授业、解惑，国学教育是以人为本，培养人格健全的人，培养有责任担当的人，有“四个自信”的人。

　　习提出“文化自信”的底气在于：一是我们国家是四大文明古国之一，有着几千的灿烂文化；二是对自身文化价值的充分肯定与积极践行；三是中华民族拥有最深厚的文化积淀，b体育在几千年的历史长河中，涌现了孔孟老庄、程朱陆王等一大批思想巨擘，留下了浩如烟海的文化遗产，这里有“天下为公”的社会理想，“居安思危”的忧患意识，“与人为善”的处世原则，“和而不同”的东方智慧……这些延续千百年的文化精髓，构成了中华民族独特的精神世界；四是来自于自强不息、与时俱进的奋斗精神；五是有着承前启后、继往开来的中国特色的社会主义先进文化。

　　“一群湖南人，半部近代史。”湖湘文化的历史传承、b体育氤氲相继，为近代湖南为什么能够产生如此众多的一批又一 批的人才的兴起提供了思想基础和精神养料。今天（7月20日）听完黄耀红教授的课，令我醍醐灌顶，近代湖南人才辈出的原因，既有地形地势的影响，也有气候饮食的影响，更多的是在这三湘四水之地湖湘人那种永怀心忧天下，敢为人先，实事求是，强悍刚烈的精神内涵！

　　纵观中国近代史的每个阶段，都有湖南人挺身而出。从师夷长技以制夷、到中体西用、变法维新、资产阶级革命，最后到马克思主义，这些影响了中国命运的湖南人理念并不相同，但却毫无例外都充满着一颗颗爱国之心，而中国近代称之为湖南人的时代，湖南当之无愧。未来风云变幻，湖湘该如何换新颜，如何创新高，唯有坚定文化自信，继往开来，接受经典熏陶，问苍茫大地谁主沉浮？我湖湘子弟定可傲立期间！